Grado 9 Artística tercer periodo

Buenos días,

Hoy les dejo los temas y desempeños que vamos a ver en el tercer periodo.

Competencias:
Sensibilidad
Apreciación estética
Comunicación

Desempeños: 

• Comprendo y doy sentido a una melodía, danza, ejercicio teatral, interpretando las orientaciones que realizan el docente o mis compañeros con respectos expresivos de un lenguaje artístico.(1.3A.III)
• Conozco el proceso histórico y cultural del arte y comprendo elementos que permiten caracterizar aspectos estillisticos, tanto en las culturas como en un autor. (2.3 AIII)
• Propongo ejercicios de creación tales como secuencias de ritmo y movimiento (danza y teatro); rítmico-melódicos (música); o de composición pictórica (plásticas).
• Aplica técnicas y conceptos de composición y dibujo como el formato díptico, la línea, el punto, luz y sombra y las emplea con creatividad.
• Conoce y aplica los conceptos básicos de la teoría del color en composiciones libres aplicando diversas técnicas de expresión.

Temas

• Procesos creativos.
• Hechos históricos y su relación con el arte.
• Multiperspectivismo en aspectos conceptuales del arte.
• Generos musicales
• Sombras
• Técnicas de pinturas
• Cubismo 
• La psicologia del color
• Manualidades

Objetivos de aprendizajes: 

• Realiza dibujos libres en los que se exprese creativa mente aplicando diferentes conceptos gráficos. Participa con agrado en actividades de dibujo y pintura, en las que identifica los colores primarios y secundarios, las texturas y se relaciona de forma sensitiva con éstos.

• Se expresa creativa mente a través de la simbolizaría del color.

• Indaga sobre autores y compositores de música colombiana. 
• Participa en ejercicios de danza y canto, aplicando instrucciones.
• Realiza un collage a partir de un instrumento musical. 
• Identifica instrumentos musicales y a través de ellos interpretar algunos ritmos. 

Criterios de evaluación:

Participación activa en clase. 

Asistencia puntual en la clase virtual con su uniforme y cámara activa. 

Puntualidad  y desarrollo en las entregas de ejercicios, actividades, tallers, tareas, etc según las fechas dispuestas.

El ser: En cada proyecto se evaluará: Responsabilidad, puntualidad, cumplimento del Manual de Convivencia, autonomía, toma de decisiones, participación en las diferentes actividades propuestas en los proyectos. 

El saber hacer: En cada proyecto se evaluará: Capacidades de explicar, describir, seleccionar, aplicar fórmulas, elaborar, exponer, generalizar, debatir, retroalimentar, 

El saber: En cada proyecto se evaluará: Realización de procesos, manejo de fuentes de información, análisis, síntesis, relación, formulación de hipótesis, planteamientos de soluciones, conocimiento de términos y conceptos. 

Auto evaluación

Actividad practica:

 

Realizar el tercer periodo en su cuaderno y block de dibujo.